GENERALIDADES DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

GENERALIDADES Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

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DATO

Los datos son la mínima unidad semántica, y se corresponden con elementos primarios de información que por sí solos son irrelevantes como apoyo a la toma de decisiones. También se pueden ver como un conjunto discreto de valores, que no dicen nada sobre el por qué de las cosas y no son orientativos para la acción.

INFORMACIÓN

Está constituida por un grupo de datos ya supervisados y ordenados, que sirven para construir un mensaje basado en un cierto fenómeno o ente. La información permite resolver problemas y tomar decisiones, son útiles para proporcionar respuestas a preguntas como: quién, qué, dónde y cómo. Los datos se pueden transforman en información añadiéndoles valor:

• Contextualizando: se sabe en qué contexto y para qué propósito se generaron.
• Categorizando: se conocen las unidades de medida que ayudan a interpretarlos.
• Calculando: los datos pueden haber sido procesados matemática o estadísticamente.
• Corrigiendo: se han eliminado errores e inconsistencias de los datos.
• Condensando: los datos se han podido resumir de forma más concisa (agregación).

CONOCIMIENTO

Es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje, o a través de la introspección. Se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo. El conocimiento se deriva de la información, así como la información se deriva de los datos. Para que la información se convierta en conocimiento es necesario realizar acciones como:

• Comparación con otros elementos.
• Predicción de consecuencias.
• Búsqueda de conexiones.
• Conversación con otros portadores de conocimiento

TIPOS DE CONOCIMIENTO

• Conocimiento empírico: es el conocimiento que adquirimos a través de nuestros sentidos y nos da la experiencia de las cosas a conocer.
  

• conocimiento científico: el propósito del conocimiento científico es explicar la realidad y los fenómenos de la naturaleza.
  

• conocimiento matemático: conocimiento lógico matemático no proviene de la percepción sensible sino que es una abstracción creada por nuestra mente. Su objeto de estudio son los números, las figuras geométricas y los símbolos.
  

• Conocimiento emocional: hablamos de un conocimiento útil para nosotros mismos y para las relaciones con otras personas. El autoconocimiento de nuestros sentimientos, nuestros gustos, de cómo reaccionamos y cómo nos afectan las cosas es muy importante para saber autocontrolarnos.
  

• Conocimiento doctrinal: existen otras personas, del presente o del pasado, de las que estamos ciertos que son mejores profesionales que nosotros, que saben más y que van a acertar más que nosotros. Y eso es muy bueno, porque podemos utilizarlas como orientación, como guía o como fuente de inspiración para buscar soluciones a problemas de nuestro trabajo.

TAXONOMÍA DEL CONOCIMIENTO 

Permite jerarquizar las procesos cognitivos en diferentes niveles y sirve para facilitar los labores de evaluación. Éstos pueden ser usados para concretar objetivos de aprendizaje.es realmente efectiva por la facilidad para categorizar conocimientos y habilidades, sobre todo, por la capacidad creativa que pueden alcanzar cada uno de los estudiantes sobre un solo tema.

Algo importante de este método es que busca que los estudiantes comprendan los temas con diferentes contenidos que los profesores proporcionen y con trabajo en equipo, conociendo las opiniones y puntos de vista de sus compañero. No busca memorizar, más bien que el estudiante encuentre la forma más sencilla de entender y explicar.

• Nivel cognitivo: se refiere a cómo procesamos la información, a las capacidades y habilidades intelectuales que se ponen en marcha en el manejo de la información.

• Nivel afectivo: se analizan las actitudes, intereses, sentimientos, emociones, valores, y prejuicios del individuo.

• Nivel psicomotor: permite ver cómo intervienen nuestras habilidades corporales, destrezas de tipo motor, coordinaciones musculares y neuronales en el desarrollo de aprendizaje de los individuos. 

 

SOCIEDAD BASADA EN EL CONOCIMIENTO

Una sociedad del conocimiento se refiere al tipo de sociedad que se necesita para competir y tener éxito frente a los cambios económicos y políticos del mundo moderno. Asimismo, se refiere a la sociedad que está bien educada, y que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos para impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el dinamismo de su economía.

BIBLIOGRAFIA

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(Datos, informaciÃ3n, conocimiento, s. f.)